CONVERSANDO SOBRE ALFABETIZAÇÃO

CONVERSANDO SOBRE ALFABETIZAÇÃO

Sabemos que alfabetizar os alunos é uma das suas maiores preocupações. Sabemos, também, que não há receitas infalíveis para consegui-lo. No entanto, diversas ações podem ajudar vice e os alunos nesse desafio:

·         Leia diariamente para eles: demonstre prazer nessa leitura, escolha textos interessantes para a leitura; se o texto permitir; faca suspense; desafie-os a adivinhar o que virá depois. Não são apenas crianças pequenas que gostam de ouvir leitura - todos podem vir a gostar, depende de como a atividade é conduzida.

·         Escreva na lousa ou em cartaz o titulo do texto lido, através de desenho ou escrita, como souberem;

·         Disponha materiais ao alcance dos alunos;

·         Comente livros ou outros textos que você tenha lido ou achado interessante;

·         Trabalhe com textos que permitam memorização (poesias, parlendas, adivinhas, organize coletâneas com estes textos (mimeografe, peca que ilustrem e grampeiem) e incentive os alunos que ainda não leiam a fazer “leitura de memória” – sabendo texto de cor, fazem de conta que estão lendo;

·         Leves para a classe embalagens vazios, folhetos de propaganda de supermercado, catalogam de livros etc. faca leitura de imagens e sinais, perguntando o que acham que esta escrito (exercitando a antecipação);

·         Crie situações em que a escrita se faca necessária: bilhetes, avisos, recados, cartas, propaganda, relatórios de ciências, historias, geografia, formulação de problemas de matemática, textos para mural, coletânea, jornal de escola, de classe, cartões de aniversario, correspondência co classes de outro período ou de outra escola etc.

·         Faca produção coletiva de textos: enquanto eles criam o texto, você vai escrevendo na lousa ou em papel pardo: mimeografe esses textos para que possam cola-los no caderno ou organizar em forma de coletânea;

·         Procure ler o que os alunos rabiscam ou tentam escrever, indagando os que queriam escrever, atribuindo significado a esses rabiscos e traduza para escrita convencional, sem apagar o que o aluno fez (deixe as duas formas juntas);

·         Distribua letras moveis e desafie-os a ler palavras (em duplas ou individualmente);

·         Elogie todas as tentativas dos alunos. Faca co que você esta com eles.